Heutige Kinder und das Wissen über die Blockade: die pädagogische Begleitung „schwieriger“ Themen im Ausbildungsprozess
Autor(en): A.D. Rapoport, N.G. Schejko
Übersetzung: Sophie Tempelhagen
Bibliographische Angaben: Rapoport, A.D., Schejko, N.G.: „Heutige Kinder und das Wissen über die Blockade: die pädagogische Begleitung ‚schwieriger‘ Themen im Ausbildungsprozess“, in: „Wie spricht man mit Kindern über die Blockade und Verteidigung von Leningrads. Pädagogische Ressourcen, Ideen und Technologien: wissenschaftlich-methodischer Sammelband“. J.N. Korobkowa (wissenschaftliche Redaktion). SPb APPO: 2016.
Kurzbeschreibung: Die vorliegende Arbeit leitet den wissenschaftlich-methodischen Sammelband „Wie spricht man mit Kindern über die Blockade und Verteidigung von Leningrads. Pädagogische Ressourcen, Ideen und Technologien“ ein. Diese Publikation wurde im Jahr 2016 vom Staatlichen Gedenkmuseum der Verteidigung und Blockade Leningrads zusammen mit der Sankt Petersburger Akademie für postgraduale Lehrerfortbildung erstellt.
Sprache(n): Deutsch
Kategorien: Wissenschaftliche Aufsätze